【大纪元2024年06月10日讯】（大纪元记者李馨编译报导）一份新的调查显示，疫情期间的教学损失影响了对学生基本发展技能的培养，包括分享和使用剪刀之类的基本技能。
美国《教育周刊》（Education Week）“教育状况”（The State of Teaching）项目上周进行的一项调查显示，大多数美国学前班至三年级的教师都表示，与五年前相比，他们的学生在聆听、与他人相处和使用铅笔方面存在更多困难。
《教育周刊》的调查显示，94%的幼儿教师表示，他们的学生在聆听和遵循指令方面面临挑战或更大的挑战。85%的人说，他们的孩子在与同龄人进行分享和合作方面更加吃力。
在精细动作技能方面，77%的教育工作者发现，年幼的学生在处理铅笔、钢笔和剪刀方面有更大的困难，而69%的教育工作者发现，他们所照管的孩子在系鞋带方面遇到的困难比五年前更多。
从事儿童保育和幼儿教育的美国公司“幼儿保育学习中心”（KinderCare Learning Centers）的课程开发和教育项目监事凯‧斯兰（Khy Sline）说：“这绝对不会让我感到惊讶。我认为，我们都预料到了疫情的影响将远远超出封锁的范围，不仅仅是对幼儿，而是对所有的儿童。”
她哀叹说，在疫情封锁期间，教师们失去了很多与外界联系的时间，主要待在家里，必然没有像过去那样多的与孩子们接触的机会。
不过斯兰建议，家长们可以在家里培养孩子的某些技能，比如精细动作技能方面。
“我认为这些技能也很容易在家里练习，只需给予一定的关注即可。”她说。
她建议让孩子们参与日常活动，比如帮忙做饭，让他们用钥匙打开家门，甚至自己系安全带。
斯兰补充说，家长们需要“有意识地留出时间”，让孩子学会自己做事。
自疫情以来，学生的行为问题和考试成绩不理想的问题都已激增。
上一学年结束时，《教育周刊》研究中心的一项调查显示，70%的教育工作者认为学生的不当行为要比2019年的多。
（本文参考了《国会山报》报导）
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