【大纪元2024年06月08日讯】（大纪元记者路小玉旧金山报导）2024年5月31日，旧金山艺术高中（HSArts）在旧金山的赫布斯特剧院（Herbst Theater）举办春季汇演。学生们精彩的技艺，赢得观众阵阵掌声和喝采。
旧金山艺术高中是湾区唯一一所招收6至12年级学生的私立艺术学校，距离金门公园仅几步之遥。学校提供专业的艺术培训和严谨的学术教育，由高资质的教师提供个性化支持，帮助很多学生实现了名校梦。该校教授超越文化的传统和普世价值观，强调学生的品格和全面发展，使其能够为世界做出重要贡献。
该校校长Sherry Zhang介绍：“我们每年有两场成果展示会，为学生提供展示学习成果的舞台。”今年的展示会，共包括三十多个表演节目和五十多幅美术作品。与往期相比，这次汇演芭蕾舞增多，美术作品的规模也更大。
此外，音乐系也在成长，今年有许多优秀的音乐表演，包括《音乐之声》的经典曲目。她说明，本次汇演的贵宾是家长，希望他们能见证孩子的“学习成果”。
专注过程 耐心如一
当晚，剧院大厅和接待展厅陈列了五十多幅美术作品，晚会开演前和结束后，众多家长和观众驻足欣赏。
美术老师Vera Wang为记者讲解了一组学生的手工美术作品，灵感来自传统的玻璃画，常见于教堂。为安全起见，在教学中，她选用透明塑料板代替玻璃，指导学生用颜料模仿玻璃画的效果。这项工艺需要极大的耐心，先在纸上画素描，然后用黑色颜料在塑料板上描线，最后一格一格地填色，达到均匀的色泽和自然的渐变效果。
她表示，开设这门课程的目的是让学生体验不同的材料，“丰富他们的创意”，同时锻炼耐力。她坦承，教学中最大的难度是启发学生的“耐心”，以及有始有终完成作品的“责任心”。
Hudson是本学期的优秀毕业生。他被加州大学戴维斯分校（UC Davis）和许多艺术学院录取，但最终决定领取高额奖学金就读加州艺术学院（California College of the Arts ）。
当晚，他的大部分作品在接待展厅展出。Hudson认为，学校每天有3个小时的艺术课，极大地激励了他的创作热情和“自我探索”，他可以比在其它学校更广泛地拓展“艺术兴趣”。在完成期末作品时遇到困难，老师们会“非常理解”他的不足，对他表现出“极大的耐心”，帮助他完善作品。
这种耐心让他“受益匪浅”。Hudson分享，在艺术学习中，最重要的是“理解创作过程”。即使作品一开始不完美，但通过“不懈的努力和坚持，最终会成为一件美丽的艺术品”。
德艺共进 家长盛赞
晚上6点半，2小时的舞蹈和音乐表演正式开始。从奇幻可爱的小美人鱼，到蒙古族顶碗舞，从优雅的宫廷芭蕾，到巾帼英雄穆桂英，还有长笛、小提琴、钢琴和音乐剧⋯⋯精湛的技巧和丰富多彩的节目，令观众掌声雷动，欢呼阵阵。演出结束，舞台幕布落下后，幕后传来一阵清脆的庆贺声，孩子们也为自己精彩的表演兴奋不已，把准备离场的观众逗得笑逐颜开。
Joy女士的女儿读小学一年级，这是她第三次参加该校汇演。Joy兴奋地说，女儿变化很大，“尤其是变自信了，这点对女孩子太重要了，对任何人都重要！”Joy还提到，每次汇演的水准都很高，她从最初坐在最后一排，每次都逐渐往前买票，今天他们一行四人“特地买了第一排”中间位置的票。
Brett先生的女儿Noelle出演了两个舞蹈，已在该校学习2年。他开心地告诉记者，女儿的表演“很棒”，这是他们第4次来看演出，“演出非常精彩，越办越好，服装、舞蹈、音乐都非常出色！”他称赞：“我们很喜欢这所学校，老师非常优秀”，女儿“年年都在进步”。
Betty的女儿Ariel是3年级的学生，Betty发现，随着年级提升，学校的纪律也相应增加了，这对孩子的成长有很大帮助。这学期女儿变得专注和自律，以前常常要提醒她练舞，现在不用提醒，她就会自觉多练。作为家长，她从中学到很多。
Jane的儿子Eric在当晚的演出中表演钢琴三重奏，他是12年级毕业生，今年8月将入读伯克利大学材料工程专业。Jane提到，Eric来这所学校后，学习变得主动，成绩显着提高，很多人称赞儿子有修养、培养得好。
Jane觉得学校老师“很细心”，常常主动与她沟通孩子的情况，让她很放心。因此，她非常感谢学校提供了一个很好的学习和成长环境，使Eric能够“考上梦想的大学”。最后，她祝愿学校“发扬光大”。
舞艺之基 源自细节
Monica是旧金山联合校区的舞蹈老师，她觉得这是她很久以来看到的最精彩的表演之一，“节目编排得很好，技术也非常精湛，我能看出学生们对表演充满热情。作为一名舞蹈老师，我知道这需要很多合作，非常了不起！太棒了！”
Hanna是旧金山艺术高中的舞蹈老师，也是汇演的后台经理。她对今天的演出效果很满意。
她表示，自己在教学中始终强调“学艺先学德”。在日常训练中，Hanna老师会从细节中规范孩子的礼仪和纪律，“学生们进入舞蹈教室时，要站成一排，向老师问好”，Hanna老师还告诉孩子们“尊重教室、尊重镜子”，在小节中端正学生的心态和行为。
她说明，舞蹈表演中最重要的是学生之间、老师之间、学生和老师之间的配合。在日常的授课和排练中，她会特意培养孩子的配合精神，每次训练和演出，学生都会互相帮助。例如，他们在后台换装时会互相帮助拉拉链。五六岁的孩子就学会了合作精神，让她备感欣慰。
Hanna经常告诉学生，失败是学习的一部分，“没有人能一开始就做得完美，重要的是跌倒后要爬起来”。
在筹备汇演的过程中，最让Hanna老师感动的是，每天下午3小时的训练，孩子们在一次次的练习中失败再重来，“即使沮丧也不放弃”。这种精神不仅适用于舞蹈，更是一种人生态度。◇
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